80 годовщина Победы в Великой Отечественной войне

За годы, предшествовавшие началу Великой Отечественной войны, работа по санитарному просвещению в России приобрела централизованный государственный характер. Уже к 1940 году во всех уголках страны функционировало 98 специализированных учреждений — домов санитарного просвещения.

Война резко изменила все направления санитарно-просветительской работы. Существенно сократились кадровые резервы и число задействованных в систематической санпросветработе сотрудников. Персональный состав учреждений санитарного просвещения пополнился молодыми врачами и лицами без медицинского образования (педагоги, биологи). Значительная их часть ещё не получила специальной подготовки и не имела опыта практической работы в вопросах санитарного просвещения.

К 1943 году бюджетное финансирование домов и пунктов санитарного просвещения было снижено более чем в 2 раза и восстановится только в послевоенные годы. Недооценивая значение санитарного просвещения в военное время, в ряде тыловых территорий часть домов было вовсе закрыто.

В предвоенное время санитарное просвещение конечно включало в себя санитарно-оборонную тематику. Огромная работа проводилась в рамках программ ГСО. Однако изменение условий труда и быта в обстановке постоянных воздушных тревог, а также необходимость в кратчайшие сроки обучить большое количество граждан (и особенно, санитарный актив) приемам оказания первой медицинской помощи потребовала перестройки организации санпросветработы.

Содержание санитарно-просветительских материалов было сконцентрировано на оборонных профилактических мероприятиях в период военного времени (первая помощь при ранениях, ожогах, поражениях боевыми отравляющими веществами), методах предотвращения вспышек эпидемий, особенно паразитарных тифов, кишечных и детских инфекций, расширение пропаганды донорства крови. В условиях перебоев продовольствия тематика предполагала вопросы безопасного потребления дикорастущих растений. Была усилена работа по охране здоровья матери и ребенка. Наряду с этим не упускались такие вопросы, как борьба с туберкулезом, венерическими болезнями, профессиональными заболеваниями. Таким образом, содержание санитарного просвещения отражало все актуальные задачи здравоохранения, характерные для военного времени.

Задача ликвидации и предупреждения эпидемий требовала активного участия в этой работе всего населения. Благодаря организации просвещения по участковому принципу удавалось достичь высоких охватов санитарно-просветительскими мероприятиями всех категорий граждан.

Ведущим методом выступала устная агитация через беседы и доклады участковых медицинских работников, направленные на привлечение населения к практическому участию в проведении оздоровительных мероприятий. Значительное развитие получил метод громкого чтения готовых инструкций активистами санотрядов и партийными агитаторами.

Для радиовещания подготавливались короткие информационные сообщения и радиолозунги. В для массовой демонстрации создавались короткометражные, на 5-8 минут, киноплакаты. В ряде городов и областей получила развитие практика использования готовых аудиторий, например, фойе кинотеатров, различного рода курсов, конференций, совещаний, организуемых местными организациями и учреждениями.

Некоторые работники санитарного просвещения проявили большую изобретательность в изыскании новых методов и форм работы, направленных на оживление санитарного просвещения и преодоление связанных с войной трудностей с изданием материалов для санитарно-просветительной работы. В этом отношении особенно отличался Кировский областной дом санитарного просвещения: за неимением бумаги он использовал бумажные обрезки; вместо листовок выпускал «требования», коротко, по-деловому требующие выполнения санитарных правил, необходимых для предупреждения заразных заболеваний. С учетом экономии ресурсов печати и дефицита бумаги, на предприятиях выпускались самодельные сатирические стенгазеты о санитарных неполадках на производстве и в быту, в школах выпускались газеты «Школьный крокодил», устраивались конкурсы «Азбука санитарной культуры».

Для большего эмоционального воздействия санитарно-просветительских изданий появились плакаты с рифмованным текстом, иллюстрированные сценами житейской драмы. Таков, например, плакат «Моя большая вина», который рассказывает об ошибках матери, потерявшей ребенка от дифтерии.

За время войны получили широкое распространение выставки, организуемые домами санитарного просвещения путем монтажа экспозиций из плакатов, фотографий и текстов. Таким образом можно было увеличить срок использования плакатов, а также мобилизовать архивы плакатов и фотографий и т.п.

В ряде областей (Кировской, Якутской, Казани и др.) имело место устройство на площадях и рынках щитов-плакатов из фанеры. Также был возобновлен способ воспроизведения печатных текстов при помощи готовых трафаретов, подготовленных Центральным институтом санитарного просвещения.

Также в 1941 году Институтом санитарного просвещения выпущена уникальная экспериментальная серия грампластинок с лекциями санитарно-просветительской направленности. Авторами текстов были известные деятели отечественной медицинской науки, здравоохранения, опытные врачи — популяризаторы гигиенических знаний. Лекции озвучил самый известный диктор СССР - Юрий Борисович Левитан.

Санитарная агитация и пропаганда военного времени не были бы настолько эффективными, если бы они не опирались на общественный санитарный актив. В феврале 1942 года Государственный Комитет Обороны обязал органы здравоохранения создать институт общественных санитарных инспекторов (ОСИ), основной задачей которых являлась помощь органам здравоохранения в борьбе за санитарно-эпидемиологическое благополучие тыла и фронта. В школах дейтсвовал общественный санитарный актив, который проводил разнообразные и содержательные санитарно-культурные мероприятия, во время войны вновь возродились «профилактические дни», «декадники», «месячники чистоты», «воскресники», «санитарные походы».

Благодаря близости к населению санитарному активу часто удавалось с успехом проводить такие мероприятия, которые было чрезвычайно сложно осуществлять медицинским работникам: выявление педикулезных больных и привлечение их для санитарной обработки, помощь в проведении профилактических прививок, особенно в условиях деревни, выявление заболевших и их своевременная госпитализация, обработка очага и наблюдение за ним, контроль за соблюдением чистоты в общежитиях, школах, яслях и т.п. Чрезвычайным противоэпидемическим комиссиям и органам здравоохранения удалось добиться постройки большого количества бань, дезинсекторов, в частности, потому что они сумели разъяснить населению необходимость этих мероприятий. Здесь санитарная агитация была одним из основных элементов работы.

Участковый принцип, мобилизация санитарного актива, методическое и научное обеспечение со стороны Института санитарного просвещения и сети домов санитарного просвещения, развитие новых форм и методов, а главное — вовлечение широких масс в дело общественного здравоохранения позволили не уменьшить, а наоборот нарастить дело санпросветработы в тяжелейшее для страны время.

Библиография: